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请家教之前需要注意的事

2019年03月25日 12:41
(作者:英国华商报)

家教是一个不受管制的行业,因此任何人都可以做广告并声称自己是家教老师。从自学者到一个有多年经验资质的专业教师,老师们技能不一。所以,当请家教有很多选择时,聘请之前一定要问一些基本的问题,这助于确定导师是否安全,称职,以及是否适合学习者的年龄和情况。问题的性质和数量根据科目和学生个人情况而变化,但基本问题几乎一样,列出如下:


你有无犯罪记录证明?


聘请家教时第一个要问的问题是关于犯罪记录证明(DBS)的检查。要求看犯罪记录证明,确保聘用无犯罪记录的安全家教,而不是聘请一个有着未知的犯罪前科、可能危害学生的人。然而,有可能一些私人家教老师没有加强版本的犯罪记录证明(以前称为CRB检查)。如果老师被直接雇用,这将被认为是个人行为,并且不受要求获得DBS检查的法律保护之内。个人,包括自营辅导教师,不能通过DBS申请自己的犯罪记录。一些老师可能有DBS证明,这些证明来自他们做的其他工作,比如在学校当老师或在提供教学服务的机构工作。如果是这样的话,老师应提交他们的无犯罪记录证书的副本。如果老师没有这个证明,是否冒险聘用这样的家庭教师由学习者或家长决定。


你做家教多久了?


一般来说,家教越有经验,学生或家长就越能确定选对了老师。最好的家教通常都经验丰富,有教不同年龄段,不同补习要求,不同学习能力及不同背景的学生的大量经验。无论是直接请家教还是从中介机构聘请,老师必须有成功的职业履历记录、考试成功的证据和教过不同年龄段的人群。一个经验丰富的家教老师可以很容易地看出学生的弱项和长处,并制定一个最适合学习者的需求和能力的辅导计划。老师经验越多,在处理突发事件时越自信越有能力。


你获得过什么资格证书、学历证书或证件?


了解家教的资格证书和参加过的培训是很有必要的。有时,根据学生的需要,本科或研究生学历的老师就足够了。但有时,在一个特定领域上“拔高”的学生可能需要一个在该领域有广泛学术知识的家教。


在授课内容方面你有何专业技能?


当然,在该科目上有渊博学识或高超技能的家教是指导学生的理想候选人。如果家教只是在学习或工作中偶尔接触某些学科而积累了一些知识和经验,这个人就可能不适合去辅导一个在该科目有问题的学生。


你的教学风格是什么样的?


每个学生都以不同的方式和速度学习,这也就是学校教师不可能根据每个学生偏好的学习风格来组织课堂教学的原因。了解学生偏好的学习方式可以提高他们学习的速度,好的家教老师能使补习课程契合学生的能力,无论学生是听觉学习者(通过听讲学得最好)、视觉学习者(通过观看学得最好)还是动觉学习者(通过亲身体验学得最好)。在考虑请家教前,确认家教是否能够以学生喜欢的教学风格和方式来组织教学是很重要的。


你如何去了解学生的学习需求?


通常,好的家教首先做的事情之一就是评估学生的知识或技能。评估可以通过快速测试进行,比如问几个不同水平和复杂度的问题,观察学生的表现。如果辅导课的数量有限,这种方法通常是有用的。打算报长期辅导课程的学生应该参加几个精心设计的测试,这些测试涵盖不同学习阶段的学科或技能的不同方面,以凸显其弱点、长处和要求。


你准备提供什么授课计划?


授课计划是确定目标和达到目标的方法。对这个问题的回答揭示了老师确定学生的需求和制定计划实现理想结果的思维过程。每个学生在学习速度、理解能力和学习动机方面都是各有千秋的。因此,授课计划应该针对各个既定学生进行定制。授课计划是一个重要的沟通工具,让学生及其家长和老师在阐明和指导教学目标和教学效果上达成一致。在开始的时候,授课计划可以作为每节课的基本指南,但是,随着授课的进展,该计划用来提示总体目标并成为实现这些目标的催化剂。最重要的是,授课计划有助于学生和老师保持联系,并关注学生的需求。好的家教通常有策略来识别学生的弱项和擅长的领域以便设计一个有效的授课计划。


你希望达到什么样的结果?如果没有达到目标,你会怎么做?


建议讨论教师在每一个教学阶段期望学生达到什么样的目标。尽管这可能并不适用于第一次见面,但在评估学生的情况之后,家教应该能够给出一个现实的目标。如果学生真的困难重重,许诺获得特别高的分数就不明智了。还建议讨论可能减缓或阻碍学生表现的原因。知道是什么促进或阻碍了实现这些目标并对这些目标起作用,可以成为学生成功的宝贵工具。此外,这有助于确定目标完成失败是由于老师的不称职还是别的。有些家教会保证什么什么结果,所以有必要清楚如何衡量目标,老师可以采取什么额外的措施来满足目标;要清楚如果什么都不见效,老师如何补偿或多久可以被替换。


你是否曾应对过和我一样情况的学生或和我孩子的年龄和情况相似的学生?


一些家教善于和比自己小的学生沟通,并善于通过制定有趣又有吸引力的学习计划鼓励学生参与到学习过程中。有些老师则有很好的技巧和年纪大点的孩子打交道,对小些的孩子则没有那么有耐心和有激情。同样,一些学生个性独特,情况特殊,因此,有接触过类似年龄段学生或情况的家教的话,应得以优先聘用。


家长可以做些什么来支持授课过程?


上课是对孩子教育的一种投资,涉及时间,金钱和资源。辅导的最终目的是通过充分利用辅导课来获得教育成功。而家教和学生是学习成功的核心,家长对每节辅导课的支持也起了重要作用。


家长可以成为学习过程中的联系伙伴,这意味着家长通过帮助老师了解学生的学习方式和优缺点,可以与老师紧密合作和交流。此外,家长可以在家教、学生和孩子学校的老师之间充当联络员。家长可以与家教分享学校老师对孩子学习进度的关注,反之亦然。他们还可以就授课方法和家教的事宜与孩子进行更密切的对话,并与家教分享相关内容。  


给孩子提供一个舒适、不受干扰的地方上补习课是学习过程中最基本的。家长也应监控孩子,以确保布置的作业孩子都有效完成了。
不是每节辅导课都会简单明了又顺利,因而在遇到困难和挫折时支持、鼓励孩子是很重要的。学习是个持久的过程,意味着即使是大人有时也会很难理解一个复杂的课题或掌握一个新技巧。因此,如果孩子在学习中遇到困难,父母可以在其间和他们一起挑战学习问题,并鼓励他们要积极面对,不放弃。


每个孩子的学习能力和进步节奏是不同的, 所以设定一个不切实际的目标不仅不会成功,也会阻碍孩子进步的动力。 父母应了解孩子的能力,帮助其实现一个切实可行的目标。


最后,补习课和课后作业不应该大幅限制孩子用于与朋友交往及与学校无关的活动的时间。孩子们觉得补课让他们没时间和朋友交流,也没时间放松,这会引得他们讨厌补课。父母要确保孩子有时间用于个人爱好, 不觉得补课是种惩罚。


你将如何与学生学校的老师合作和交流?


有些家教愿意与学生学校的老师或其他参与学生教育的人合作,----确保他们共同努力实现共同目标——有些人可能不愿承担这样的责任,或甚至要求就这件事所花的时间另行付费。家教通常喜欢通过电子邮件或电话与学生学校的老师通报情况,因为面对面的交流需要特定的时间安排。与学生学校的老师沟通学生的需要和进步应该是持续的。这不仅有助于协调学校的教学和课程,也可能会带来共享一些关于学生未被发掘的优缺点,职业技能和指导的信息,这些对学生的成功都是很有利的。


你如何测量和监控学生的进步?


学生的进步是评估家教质量的基准。判断辅导的有效性,就要检查学生的进步。一个好的家教根据学生的需要、能力和动机会给与不同的学习计划。有些学生是视觉学习者, 而有些是听觉学习者,还有些是抄写型学习者。所以,逻辑上来说,应有不同的源头用于衡量学生不同的进步。监控学生的进步需要频繁的评估。评估进步的适当频率也要视每个学生而不同。值得一提的是,如果评估过于频繁,或不够频繁,太早,或在错误的时间节点,会给与学生或家长错觉,或对学习进度有负面影响。


你有参考资料吗?


索取和检查参考资料是了解家教的绝佳机会。可靠的参考资料信息丰富,但是也很难获得。一个新的家教可能没有足够的参考资料,而经验丰富的家教应该有许多满意的客户,并愿意提供多本参考书目。浏览关于学生、家长、和家教合作过的同事的资料能洞察家教的学科能力和个性。最好知道有些参考资料可能不是完全公正的,因此,索取几本不同来源的参考资料可更好的再现家教情况。


你撤消课和补课的政策是什么?


大多数私人家教都希望从客户那里获得全部课时费用或一定比例的预约课时费。如果预约被取消,没有足够的时间通知,通常为24小时。有些则有详细的补课安排规定。最好在任何安排之前或签合约之前,与家教沟通好撤课和补课的各个细节。

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